国語は、すべての教科の土台｜論理的に読む｜小学生・中学生・高校生更新日：2020年11月6日国語は、すべての教科の土台。国語ができるようになることが、他教科の成績アップにつながります。おすすめは、「論理的な読み方」です。国語の文章読解問題は、センス・感覚で読み解くものだという方がいます。小さいころから多くの本に触れ、本を読むのが得意という方だと思います。でも、「論理的な読み方」をしっかりマスターすれば、文章読解問題も解けるようになります。※ことばを知らないと読み方をマスターしても限界があります。本を読んだり、新聞を読んだり、雑誌でも構いません、マンガでも構いません、語彙を増やしていきましょう。日ごろ、目に入ってくることばの意味・使い方を意識してみるのもよいと思います。すららで論理的な読み方をマスターしましょう。一の文の読み方を学んでいきます。一文が正確に理解できなければ文章の正確な理解はできません。ですから、まずは一文の正確な読み取りからスタートし、一文の中での重要な部分を的確に押さえられるようになるトレーニングを行います。そして、最後は長文読解です。 短い文章が集まって長文は形成されるので、ここでは段落と段落のつながりや関係性をつかむという、論理的読解を完成させるトレーニングを行います。こうして、どんな文章でも読み解くことのできる読解力を、段階的に身につけることができるのです。【小学生】文って何？、文章って何？、段落って何？、日本語の２つの書き方（「だ・である」体と「です・ます」体）があります。などから始まります。■一文の読み方・主語・述語の見分け方・修飾語（文が表す内容をくわしく説明する言葉。主語と述語以外の言葉）。特に、いつ、どこで、何を、だれを、だれに、なにに、どのようにが重要。・助詞。文の前後の関係をあらわすものがある。「反対の関係」「理由と結果の関係」「すなおにつながる関係」の三つ。・文の最後の表現→書き手の思いが現れる・文の構造の図式化→要約を文字数に収めるときに重要度を見るために便利■文章の読み方・指示語。文脈(文と文のつながり)をおさえるために重要・つなぎことばは、文と文や文章と文章がどういう関係にあるかを表す言葉。重要なつなぎ言葉は「反対の関係」「理由と結果の関係」「すなおにつながる関係」の三つ。その他、例を示す関係、追加の関係、言いかえ・まとめの関係、対等の関係を示すつなぎ言葉・話題のつかみ方・言いたいことのつかみ方・文章をまとめる。言いたいことと説明を切り分ける・小説の読み方■実践問題【中学生】■一文の読解・主語と述語の把握・言葉と言葉のつながりの把握。（修飾語、主語の省略、助詞など）・文の意味を決める文末表現の着目・一文の図式化・一文の要約・単文と重文・複文（図式化や要約など)・一文のキーワード■短い文章の読解・文脈把握（指示内容の把握、前後関係の把握）・文脈を把握して要約（指示語の利用、接続助詞の利用）・話題と著者の主張の把握・筆者の主張の根拠の読み取り・主張の具体例の把握 ・文章の論理構造の図式化・長い文章の要約・心情把握■長い文章の読解・評論長文の論理構造理解・長文の要約・筋道を意識して文章を書く・一場面の心情の把握・場面変化と心情変化の把握・新たな人物の登場と心情変化の把握・葛藤する心情の把握■実践演習■解法スキル（高校受験対策)・評論の解法スキル・小説の解法スキル・実践演習【高校生】■文章読解・文脈把握・文脈を把握して要約・話題と筆者の主張の把握・筆者の主張の根拠の読み取り・主張の具体例の把握・文章の論理構造の図式化・長い文章の要約・状況を正確におさえる・心情把握・評論長文の論理構造・長文の要約・一場面の心情把握・場面変化と心情変化・新たな人物の登場と心情変化・葛藤する心情の把握基本原則の理解・評論の解法スキル・小説の解法スキル■必要な知識と入試問題・中世の社会・西洋の風土・宗教、日本の風土・宗教・西洋の風土と自然の支配・近代合理主義の成立・自我・アイデンティティの確立・近代科学の成立・近代合理主義のまとめ・世界史背景の解説・近代社会の人間疎外■センター問題――――すららを使った個別指導。国語の読解力をあげていきます。個別指導の詳細は、こちらhttps://www.mybest-kobestu.com/kobestu
国語は、すべての教科の土台。国語ができるようになることが、他教科の成績アップにつながります。おすすめは、「論理的な読み方」です。国語の文章読解問題は、センス・感覚で読み解くものだという方がいます。小さいころから多くの本に触れ、本を読むのが得意という方だと思います。でも、「論理的な読み方」をしっかりマスターすれば、文章読解問題も解けるようになります。※ことばを知らないと読み方をマスターしても限界があります。本を読んだり、新聞を読んだり、雑誌でも構いません、マンガでも構いません、語彙を増やしていきましょう。日ごろ、目に入ってくることばの意味・使い方を意識してみるのもよいと思います。すららで論理的な読み方をマスターしましょう。一の文の読み方を学んでいきます。一文が正確に理解できなければ文章の正確な理解はできません。ですから、まずは一文の正確な読み取りからスタートし、一文の中での重要な部分を的確に押さえられるようになるトレーニングを行います。そして、最後は長文読解です。 短い文章が集まって長文は形成されるので、ここでは段落と段落のつながりや関係性をつかむという、論理的読解を完成させるトレーニングを行います。こうして、どんな文章でも読み解くことのできる読解力を、段階的に身につけることができるのです。【小学生】文って何？、文章って何？、段落って何？、日本語の２つの書き方（「だ・である」体と「です・ます」体）があります。などから始まります。■一文の読み方・主語・述語の見分け方・修飾語（文が表す内容をくわしく説明する言葉。主語と述語以外の言葉）。特に、いつ、どこで、何を、だれを、だれに、なにに、どのようにが重要。・助詞。文の前後の関係をあらわすものがある。「反対の関係」「理由と結果の関係」「すなおにつながる関係」の三つ。・文の最後の表現→書き手の思いが現れる・文の構造の図式化→要約を文字数に収めるときに重要度を見るために便利■文章の読み方・指示語。文脈(文と文のつながり)をおさえるために重要・つなぎことばは、文と文や文章と文章がどういう関係にあるかを表す言葉。重要なつなぎ言葉は「反対の関係」「理由と結果の関係」「すなおにつながる関係」の三つ。その他、例を示す関係、追加の関係、言いかえ・まとめの関係、対等の関係を示すつなぎ言葉・話題のつかみ方・言いたいことのつかみ方・文章をまとめる。言いたいことと説明を切り分ける・小説の読み方■実践問題【中学生】■一文の読解・主語と述語の把握・言葉と言葉のつながりの把握。（修飾語、主語の省略、助詞など）・文の意味を決める文末表現の着目・一文の図式化・一文の要約・単文と重文・複文（図式化や要約など)・一文のキーワード■短い文章の読解・文脈把握（指示内容の把握、前後関係の把握）・文脈を把握して要約（指示語の利用、接続助詞の利用）・話題と著者の主張の把握・筆者の主張の根拠の読み取り・主張の具体例の把握 ・文章の論理構造の図式化・長い文章の要約・心情把握■長い文章の読解・評論長文の論理構造理解・長文の要約・筋道を意識して文章を書く・一場面の心情の把握・場面変化と心情変化の把握・新たな人物の登場と心情変化の把握・葛藤する心情の把握■実践演習■解法スキル（高校受験対策)・評論の解法スキル・小説の解法スキル・実践演習【高校生】■文章読解・文脈把握・文脈を把握して要約・話題と筆者の主張の把握・筆者の主張の根拠の読み取り・主張の具体例の把握・文章の論理構造の図式化・長い文章の要約・状況を正確におさえる・心情把握・評論長文の論理構造・長文の要約・一場面の心情把握・場面変化と心情変化・新たな人物の登場と心情変化・葛藤する心情の把握基本原則の理解・評論の解法スキル・小説の解法スキル■必要な知識と入試問題・中世の社会・西洋の風土・宗教、日本の風土・宗教・西洋の風土と自然の支配・近代合理主義の成立・自我・アイデンティティの確立・近代科学の成立・近代合理主義のまとめ・世界史背景の解説・近代社会の人間疎外■センター問題――――すららを使った個別指導。国語の読解力をあげていきます。個別指導の詳細は、こちらhttps://www.mybest-kobestu.com/kobestu